En mi camino hacia
establecerme como docente integrador de tecnología, los recursos fueron algunas
veces limitados. Ahora como coach no hay mucha diferencia pero esto no
representa algo negativo, ya que siempre pude enfocar mis esfuerzos en sesiones
de desarrollo profesional y charlas con padres de familia. Es mejor tener
estudiantes que compartan dispositivos pero que trabajen con confianza, y
docentes entusiasmados con padres que los apoyen, a tener un colegio que
adquiere tecnología sin ton ni son dejando a maestros y padres de familia
aislados y desorientados.
En este proceso la investigación sola no basta, y el elemento de la empatía juega un papel importante en el proceso de conexión y apoyo con los padres.
6 cosas que SI vale la pena intentar, y 3 que NO
SI a los grupos focales con padres para saber qué están pensando. Conduce estos grupos antes poner en practica la iniciativa, durante la prueba, y más allá de la misma. Asegúrate de tener en cuenta aquellas preocupaciones típicas de los padres para poder ser responder con flexibilidad a las objeciones que se te puedan presentar.
NO hables con condescendencia a los padres, ni te dirijas a ellos como si fueran tus oponentes a la iniciativa.
SI debes tomar las preocupaciones de los padres en serio y agregarlas a tu agenda de temas a tratar en tu próxima reunión para lograr soluciones.
NO asumas que las objeciones de los padres son producto de su inhabilidad de aceptar cambios.
SI debes comunicarte con los padres seguido. De ser posible invítalos a que vean cómo sus hijos asumirán sus clases con la integración de tecnología.
NO inviertas todo tu presupuesto en tecnología, dejándote con insuficientes fondos para reuniones con padres y jornadas de desarrollo profesional con maestros.
SI debes promover y defender ante los administrativos el alto valor de las jornadas de entrenamiento y desarrollo profesional con los profesores. Los docentes necesitan mucho apoyo, tiempo para prepararse y trabajar y comunicarse con compañeros y sus coaches.
SI es importante promover que los estudiantes realicen demostraciones de sus productos a los padres y la comunidad educativa en general.
SI debes permitir y apoyar iniciativas en la que los padres se comuniquen entre sí, y que los padres y estudiantes participen como colaboradores en las iniciativas de integración de tecnología en el aula.
¿Te has topado con alguna de estas situaciones al querer introducir tecnología en tus prácticas educativas? ¿Has considerado o intentado poner en práctica alguna de las sugerencias de arriba? Conectar con los padres es un proceso muy dinámico que puede enriquecer tu experiencia. Comparte tus inquietudes y sugerencias.
En este proceso la investigación sola no basta, y el elemento de la empatía juega un papel importante en el proceso de conexión y apoyo con los padres.
6 cosas que SI vale la pena intentar, y 3 que NO
SI a los grupos focales con padres para saber qué están pensando. Conduce estos grupos antes poner en practica la iniciativa, durante la prueba, y más allá de la misma. Asegúrate de tener en cuenta aquellas preocupaciones típicas de los padres para poder ser responder con flexibilidad a las objeciones que se te puedan presentar.
NO hables con condescendencia a los padres, ni te dirijas a ellos como si fueran tus oponentes a la iniciativa.
SI debes tomar las preocupaciones de los padres en serio y agregarlas a tu agenda de temas a tratar en tu próxima reunión para lograr soluciones.
NO asumas que las objeciones de los padres son producto de su inhabilidad de aceptar cambios.
SI debes comunicarte con los padres seguido. De ser posible invítalos a que vean cómo sus hijos asumirán sus clases con la integración de tecnología.
NO inviertas todo tu presupuesto en tecnología, dejándote con insuficientes fondos para reuniones con padres y jornadas de desarrollo profesional con maestros.
SI debes promover y defender ante los administrativos el alto valor de las jornadas de entrenamiento y desarrollo profesional con los profesores. Los docentes necesitan mucho apoyo, tiempo para prepararse y trabajar y comunicarse con compañeros y sus coaches.
SI es importante promover que los estudiantes realicen demostraciones de sus productos a los padres y la comunidad educativa en general.
SI debes permitir y apoyar iniciativas en la que los padres se comuniquen entre sí, y que los padres y estudiantes participen como colaboradores en las iniciativas de integración de tecnología en el aula.
¿Te has topado con alguna de estas situaciones al querer introducir tecnología en tus prácticas educativas? ¿Has considerado o intentado poner en práctica alguna de las sugerencias de arriba? Conectar con los padres es un proceso muy dinámico que puede enriquecer tu experiencia. Comparte tus inquietudes y sugerencias.
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